透過資通訊技術(ICT)
提升大學治理：
從IR平台數據申請
到分析應用

本校以資通訊技術（ICT）為核心，推動校務管理與決策數據化。教師及教職員可透過校務研究（IR）平台申請所需資料，資料涵蓋校務運作的各項面向，並透過追蹤機制定期檢視各議題研究結果之執行狀況或影響，評估議題成效。經由數據分析與歸納，可協助學校全面掌握運作現況與政策成效，進一步發掘潛在問題並提出具體改進措施，最終建構從資料蒐集、研究分析、成效評估、影響追蹤的完整決策循環與持續改善機制。

為了推動永續發展教育，近年來積極擴展與聯合國永續發展目標（SDGs）相關的課程設置。以下數據顯示了111學年度與112學年度中，總課程數量與SDGs課程數量的比較，以及SDGs課程的占比。除了SDGs課程數量提升，修課人數也大幅增加。