研究摘要：

1.員工能感受到較正向的「工作自由度」及「同事之間的合作與關係」，建議此部分學校持續維持現有正向項目。

2.職員對於工作的薪資福利、升遷與成就感有感受上的危機，期望組織能夠在「績效與獎酬」的面向上進行改變，對於現有考績制度、升遷制度及職務輪調與遷調的不滿意程度皆過半，其中以「考績制度」的不滿意比率高達七成，分析主要原因包含「單位人數與比例」及「考績標準」兩大項目。建議學校針對此兩項項目進行深度探究，設計獲大多數人認為「較為公平的」項目，以及針對現有校內相關績效與獎酬制度做全面檢視或調整機制。

3.過度重視規章與謹言慎行，顯示組織呈現一種「類官僚」的文化，容易與「強調創新精神」相違背，建議學校在此部分能夠斟酌規劃進行文化的改變。

4.現有職員對於現有工作感受不到成就感與自我成長，建議學校針對現有工作配置與工作設計上再行斟酌調整。

5.對職員而言，周遭同事間溝通與心理安全感是有的，但對於制度面及組織面的支持與公平性未獲滿足，建議學校設計一些制度讓員工能夠從制度中感受到學校的支持，以及在制度上進行檢視與調整，無論是程序上是否清楚透明（程序正義），以及資源分配上是否符合公平性都需要進行檢視與調整。

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